Peningkatan Pemahaman Keagamaan melalui Kegiatan Pengajian Baca Kitab di TPQ Ar Rohman Desa Candinegoro Wonoayu Sidoarjo

Adinda Oktavia

doi:10.62951/manfaat.v3i2.578

Authors

Adinda Oktavia Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.62951/manfaat.v3i2.578

Keywords:

Character Building, Interactive Learning, Participatory Action Research (PAR), Quranic Study, Religious Understanding

Abstract

This Community Service (PKM) activity aims to improve the religious understanding of students through reading the book at the Ar Rohman TPQ, Candinegoro Village, Wonoayu, Sidoarjo. The context of this activity is the limited skills of students in reading and understanding the contents of the book in depth, so that a more interactive and effective learning method is needed so that students are not only able to read, but also understand and practice religious values in everyday life. The method used is Participatory Action Research (PAR) which involves active participation between the activity implementer, TPQ administrators, and students, with the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The activity was carried out through reading the book together, explaining the material, as well as question and answer sessions and direct practice that were adjusted to the level of understanding of the students to be more communicative and easy to understand. The results of the activity showed that the reading the book went well and received a positive response from students, marked by an increase in reading ability and understanding of the contents of the book, activeness, enthusiasm, and courage in practice and discussion. Furthermore, this activity contributes to character development, including discipline, responsibility, patience, and self-confidence. Therefore, it is effective in enhancing religious understanding while simultaneously shaping the character of students and deserves continued development.

References

Ajria, P., S. Hartati., & R. Novianti. (2025). Peran Pengurus Pondok Pesantren dalam Membina Karakter Disiplin Santri Putri di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4351-4360.

Alfi, D. Z., & K. Idawati. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri pada Program Pengajian Ba'da Subuh di Pondok Pesantren Tebuireng. Dinamika: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 27-47.

Bakar, M. A., S. Bahri., M. Hanafiah., & F. Maulana. (2024). Pengawasan Terhadap Santri dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Privat di Dayah MUDI 2 Blang Garang, Samalanga, Bireuen. Khadem: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 199-207.

Dinihari, Y., M. Musringudin, & L. Lutfi. (2024). Membangun Literasi anak dalam pendidikan Islam di sekolah dasar. Jurnal Holistika, 8(2), 41-50.

Fitriyah, A., M. Inayah, & A. Said. (2024). Pendampingan Implementasi Nilai Etika pada Santri di Taman Pendidikan Quran Al-Hayatul Islamiyah Kota Malang. Ngabekti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 79-90.

Ghufron, M., & K. Khoiriyah. (2025). Lajnah Musyfaqo (Musyawarah Fathul Qorib) dalam Meningkatkan Minat Baca Kitab Kuning Melalui Metode Syawir di Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 12(1), 36-54.

Hisyam, F. (2024). Internalisasi Nilai Akhlak Melalui Pengajian Kitab Ta’lim di Pondok Pesantren Darussalam Tugumulyo. Al-Haytham: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 18-32.

Husni, M. (2025). Peran pengurus dan ustadz sebagai pembimbing dalam pendidikan karakter santri di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1 Ganjaran Gondanglegi Malang. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 336-347.

Husni, M. S., M. Walid, & I.A. Zuhriah. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Santri Pondok Pesantren Al Hikmah Tuban. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1-22.

Istalia, D. S. (2024). Manajemen TPQ Ad-Du’a dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Santri Kecamatan Way Halim Kota Bandar Lampung, Tesis, Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Prodi Manajamen Dakwah, UIN Raden Intan Lampung.

Izzah, B., & A. Maula. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Anak melalui Program Magrib Mengaji di Majelis Taklim Darul Abror Kabupaten Pekalongan. Aplikasi Riset Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, 1(2), 102-114.

Khusnan, A., & N. Abdillah. (2024). Optimalisasi Manajemen Guru TPQ Desa Glindah melalui Pendampingan Intensif bersama KSPPS BMT Khoiru Ummah. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 1(2), 71-87.

Kustati, M. (2025). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Program Takhasus Persatuan Guru Agama Islam Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 357-368.

Muflihah, D. (2024). Strategi Pembelajaran Kitab Safinatunnajah dengan Metode Eklektik yang Efektif Diniyah Pondok Pesantren An-Najah. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(3), 590-601.

Mukhlis, M. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam di Lingkungan Pesantren sebagai Pembentuk Karakter dan Keagamaan Santri. Al-Ma'had: Jurnal Ilmiah Kepesantrenan, 1(02), 138-158.

Putri, T. A., H. Quluby., S. Fatimah., E. Eliyanto., B. Ilmie., & I. Subarkah. (2025). Pendampingan Santri Berbasis Participatory Action Research dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Madin Al-Islah Karangrejo. Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JIPMAS), 1(2), 43-49.

Rahmat, A., & M. Mirnawati. (2020). Model Participation Action Research dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62-71.

Safiqo, T., & A. Ghofur. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81-90.

Sahal, A., N. Rahmawati., F.A. Putri., & M.S.S. Agam. (2026). Peran Mahasiswa dalam Pemberdayaan Pendidikan dan Sosial Masyarakat melalui Program Cendana di Desa Ngendrokilo Kaliangkrik. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia, 4(1), 1-8.

Salamah, I., M.B. Sholeh., & R.H. Negoro. (2025). Penerapan Metode An-Nahdliyah dalam Pemahaman Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Miftahul Ulum Lamongan. At-Tahfidz: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir, 7(01), 78-94.

Satira, U., B. Badarasussyamsi., & S. Huda. (2023). Optimalisasi Pengajaran Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Kitab Kuning. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(2), 323-336.

Sjamsudin, A., A. Luaiyan., & D. Arsista. (2024). Strategi Pembelajaran Al-Qur'an di TPQ: Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur'an di Desa Sawocangkring, Wonoayu, Sidoarjo. Ta'awun: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 69-81.

Suyanto, N. A. (2025). Pembinaan Pendidikan Agama Islam Bagi Narapidana Perempuan Di Lembaga Pemasyarakatan Kelas III Palu. Tesis, Fakultas Pendidikan Islam, Prodi Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.

Zafitri, Z. (2020). Strategi Komunikasi Persuasif Pembina dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren DDI Takkalasi. Tesis, Ushuluddin Adap dan Dakwah, Prodi Komunikasi dan PenyiaranIslam, IAIN Parepare.